SOBRE NOSOTROS
La Universidad Boliviana de Informática nació en 1994 como institución privada, bajo el amparo de la Resolución Ministerial no. 213/94 del 11 de marzo de 1994, y ratificada por decreto supremo 1076 el 28 de noviembre de 2012. La apertura de su primera sede fue en la ciudad de Sucre el año 1994 y durante sus primeros años, la universidad creció en línea de formación de licenciados y licenciadas, en muchas aéreas que debían ser atendidas en el sistema educativo. Posteriormente por la aceptación de la sociedad y los buenos resultados obtenidos el año 1997 se funda la sub sede de la ciudad de El Alto. Para dar paso luego a la sub sede de la ciudad de La Paz. y en el año 2007 se realiza la apertura de la carrera de medicina en la sede de la ciudad de Sucre. Esta síntesis histórica permite apreciar la verdadera dimensión de nuestra universidad como una institución en que la madurez administrativa, la experiencia en la producción de conocimiento científico, la expansión académica nacional y un permanente y activo cambio permiten formar y promover profesionales altamente calificados para incorporarse al mercado de trabajo nacional e internacional. Somos la universidad mas enfocada en trabajar por la región, por lo tanto nuestra oferta académica incluye carreras con alta demanda laboral en nuestra región. Durante más de 23 años, la Universidad Boliviana de Informática ha hecho suyas las demandas del entorno social y productivo las carreras ofertadas para esta gestión son las siguientes: Medicina, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Comercial Trabajo Social, Auditoria de sistemas e Ingeniería de Sistemas.
MISIÓN INSTITUCIONAL
La misión de la Universidad Boliviana de Informática es promover una educación superior que genere, acumule y transfiera conocimientos a través de un proceso de aprendizaje permanente, insertos en un ambiente marcado por la globalización y por la existencia de profundos y rápidos cambios tecnológicos, culturales, sociales, económicos y políticos, basada en una eficaz interacción con los sectores productivos , de valor agregado, de comercialización, de infraestructura básica, de desarrollo social y fiscalización para contribuir a su fortalecimiento y al desarrollo nacional mediante el empleo de las tecnologías informáticas de punta.
VISIÓN INSTITUCIONAL
Aspira en un futuro inmediato en convertirse en una universidad moderna caracterizada por el empleo de tecnologías informáticas, en la optimización del proceso enseñanza aprendizaje y a su vez permitir que los estudiantes se apropien de esta tecnología para innovar las aplicaciones en los diferentes campos de acción, bajo un marco de una nueva concepción pedagógica caracterizada por el desarrollo del espíritu investigador, creativo y la incorporación transversal de valores en los futuros profesionales de excelencia.
OBJETIVO GENERAL 1
Asegurar una formación intelectual rigurosa y una formación personal basada en el modelo Educativo de la Universidad que desarrolle en los estudiantes la capacidad de un Aprendizaje autónomo permanente que les permita enfrentar los retos de un mundo global y cambiante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.1. Lograr que todas las estructuras curriculares sean coherentes con la racionalidad pedagógica que pretende el perfil del egresado en lo común y en lo específico, incorporando el desarrollo de nuevas competencias profesionales y actualizando los procesos de formación humana e integral.
1.2. Establecer y evaluar permanentemente los métodos pedagógicos, las técnicas didácticas y los medios tecnológicos de soporte que sean consecuentes con el perfil de ingreso y los objetivos formativos expresados en el perfil de egreso.
1.3. Promover la participación de los estudiantes en las actividades cocurriculares complementarias al proceso formativo.
1.4. Contar con un proyecto académico que actualice los apoyos académicos y que incorpore la tecnología para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
1.5. Contar con materiales de apoyo diseñados para favorecer en el estudiante el logro de los objetivos educativos a través de nuevas alternativas de aprendizaje.